0x00 本节大纲
暂无
0x10 【直播】随堂流水笔记
暂无
0x20 【录播】重点纪要
本节课无
0x30 课堂实践
暂无
0x40 知识回顾
0x41 知识点汇总
知识点 | 关键要领 | 主导 |
---|---|---|
发声 | 以气带声 | 甲状软骨 |
闭合 | 伯努利原理 | 甲杓肌/真声带 |
音高 | 声带拉长 | 环甲肌 |
音色 | 共鸣腔体(鼻腔) | 抬软腭 |
咬字 | 放松口腔力量 | 咬字肌群 |
0x42 练习汇总
节 | 届 | 参考进度 | 练习内容 |
---|---|---|---|
01-入学测试 | 0411 | 01:31:20 |
音准练习:歌唱音调仪 APP(仅 iPhone,安卓可以使用在线版) |
02-气息控制 | 0405 | 01:03:50 |
参考课后作业要求,反复练习 |
02-气息控制 | 0411 | 01:00:00 |
保持正确坐姿,一口气吹到气球最大(中间不能停下来分开多次吹) |
02-气息控制 | 0411 | 01:01:40 |
一个气球、一口气:向左吹大力度、向右吹小力度,左右大小来回切换。(中间不能有吸气动作、也不是憋气,肋骨中间有明显用力,就是支撑气息的正确用力点) |
02-气息控制 | 0411 | 01:04:00 |
放弃鼻子吸气,只专注在吹气球时的呼吸:吹大气球后、把气球里的气又吸回肺里,循环几次呼吸(不要练太久,避免二氧化碳中毒) |
02-气息控制 | 0411 | 01:05:40 |
水杯装满 2/3 的水(最好带盖子留吸管孔),插入吸管吹气吐泡泡,吹 4 秒停 4 秒循环(吹的过程中连续不能停,停 4 秒的过程可以呼吸休息) |
03-声带控制 | 0405 | 00:04:18 |
练习大拇指抵住下巴的凹槽说话(下巴无论什么时候总是软的,可能有些人平常说话不硬一唱歌就硬) |
03-声带控制 | 0405 | 01:48:13 |
参考课后作业要求,反复练习 |
03-声带控制 | 0405 | 01:22:00 |
气泡音练习,可以锻炼声带闭合 |
05-真假声与头声 | 0411 | 00:37:30 |
气息吹声带练习(先吹牙齿找感觉,必须勤加练习) |
05-真假声与头声 | 0405 | 00:38:32 |
气息吹声带练习(先吹牙齿找感觉,必须勤加练习) |
05-真假声与头声 | 0405 | 00:47:35 |
假声和头声练习:高音区发出正确的假声和头声(先练好假声再练头声) |
05-真假声与头声 | 0405 | 01:18:18 |
参考课后作业要求,反复练习 |
06-正确的声音通道 | 0405 | 00:30:30 |
练习大拇指抵住下巴的凹槽说话(下巴无论什么时候总是软的,可能有些人平常说话不硬一唱歌就硬) |
06-正确的声音通道 | 0405 | 00:35:25 |
假声练习:用任何能想到的东西去练习,a 练完了练 a e i u o,长音练完了练滑音阶,不断刷次数去习惯去感受 |
06-正确的声音通道 | 0405 | 00:37:06 |
环甲肌练习:鼻子最小气流滑音 |
06-正确的声音通道 | 0405 | 01:04:57 |
环甲肌练习:嘴巴打嘟 |
06-正确的声音通道 | 0411 | 01:26:53 |
环甲肌练习:嘴巴打嘟 |
06-正确的声音通道 | 0405 | 01:07:50 |
环甲肌练习:WoW 音 |
06-正确的声音通道 | 0405 | 01:36:20 |
参考课后作业要求,反复练习(多去玩滑音,老师至少练了 1w 次才可以拉得很高) |
07-共鸣腔体 | 0405 | 00:09:50 |
辨识到声带拉长后,把它带到其他声音中(如数字、元音都可以)、用以气带声的方式唱出来,不断地练滑音,慢慢就能在真声(或偏向假声的真声)发出高音,熟练后可以用来练头声(假声变实) |
07-共鸣腔体 | 0405 | 00:50:00 |
练好普通话发音,不要有方言味 |
07-共鸣腔体 | 0405 | 01:13:38 |
半打哈欠找软腭,然后练好鼻腔共鸣:抬软腭练滑音(浑厚)、压软腭练滑音(扁平) |
08-元音和咬字 | 0405 | 00:19:00 |
练习大拇指抵住下巴的凹槽说话,目的是练习吞咽/咬字肌群不要用力、以便很轻松地把这个状态带入到发声中,如果已经是软的,把它抓住即可(第 3 次重复提要做这个练习了) |
08-元音和咬字 | 0405 | 00:50:55 |
单韵母练习 |
08-元音和咬字 | 0405 | 00:57:07 |
放松口腔力量练习:叼住筷子头说话(轻咬一点、抵住上颚即可),能清晰听到说什么、切筷子尾部没有大幅度翘起、甚至不动 |
08-元音和咬字 | 0405 | 01:04:52 |
参考课后作业要求,反复练习 |
0xF0 相关资料(非公开)
本节课无